為做好2022版人才培養(yǎng)方案的修訂工作,，6月5日下午,，我校對人才培方案修訂工作進(jìn)行了專題培訓(xùn)，培訓(xùn)以騰訊會議的方式進(jìn)行,，教務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人及各學(xué)院院長,、教學(xué)副院長、教研室主任,、各專業(yè)負(fù)責(zé)人,、專業(yè)帶頭人和骨干教師參加了培訓(xùn),。

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人涂三廣博士以《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案：常識、變革與反思》為題,，圍繞如何開展專業(yè)建設(shè),、如何開展專業(yè)調(diào)研、如何編制人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了講解,；并結(jié)合典型案例對如何在人才培養(yǎng)方案中落實立得樹人根本任務(wù),、深入推進(jìn)“三教改革”等方面進(jìn)行了深度剖析。涂博士指出,，在專業(yè)建設(shè)方面,，教師需清楚了解專業(yè)面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)所需的職業(yè)技能,，具備一定的課程開發(fā)能力,。專業(yè)建設(shè)需縱向面向未來，橫向面向同類競爭對手,，適時而動,，應(yīng)時而變；在編制人才培養(yǎng)方案方面,，編制職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案要基于具體的崗位工作任務(wù),，進(jìn)行職業(yè)能力分析，進(jìn)行科學(xué)的市場調(diào)研,；在落實立德樹人，推進(jìn)“三教”改革方面,，涂博士先后基于典型案例,，詳細(xì)解釋了如何在現(xiàn)代職業(yè)教育改革中落實立德樹人根本任務(wù)，切實推進(jìn)“三教改革”,，體現(xiàn)職業(yè)教育應(yīng)有的特質(zhì)和魅力,。

整場培訓(xùn)以案例貫穿始終，形象生動,，培訓(xùn)會后我校教師圍繞在人才培養(yǎng)方案制訂遇到的1+X證書和專業(yè)群建設(shè)等問題與涂博士進(jìn)行了交流,。此次培訓(xùn)為學(xué)校開展2022版人才培養(yǎng)方案修訂提供了全面系統(tǒng)的指導(dǎo)，為切實提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。